坚持就是最大亮点——记上馆学区张建英老师

    我不是名师，我的工作没有亮点，因为热爱，所以坚持......

我叫张建英，也许是幸运之神还没来的及关照眷顾，我目前仍然是一名带课教师，拿着不到大家三分之一的工资，干着与广大教师一样的工作，或许是对教育事业的钟情，或许是默默等待幸运之神的垂顾。我从2010年到现在，经人引荐，在上馆镇北半坡一个叫两界沟的小村里已经干了四年。两界沟是离县城较为偏远的一个的一个小村子，村子以沟为界分为沟东、沟西两部分，50多户人家高低不平地分布其中，初次来这，真有走进记录片里“远古村落”的感觉。两界沟小学临沟挨庙，不细看的话，以为是一个农家小院。虽说不是过去的土房子，泥孩子，但办学条件且不说与三关四街相提并论，就是与上下瓦窑头也不可同日而语。

一、 以优赢稳

村里人口基数小，孩子自然也相对少，全校一共十八个孩子，各个年级段都有，他们分在两个教室里，是典型的三级复式班。由我和另一个老师分别进行管理。我和我的同事没有大家的教学经验，没有长时间在讲台上的历练，更没有多的机会去参加培训提升自己，就是靠着自己的热情和所学的知识，与这些孩子们学习生活，这些孩子们十分争气，每年的成绩都十分优异。2011年我们学校的六年级共有四个学生，参加县质检考试时，分别取得了全县第一、第七、第十九和第四十四的成绩，2012年全镇期末考试他们又取得了第二、第十七、第十九和第二十七名的成绩，2013年期中测试中，五年级的单科成绩排名、总科目均分排名都是第一，三年级也在考试中取得语文和英语单科排名第一的好成绩，优异的成绩往往与老师的努力是努力是分不开的，而付出的背后却不是三言两语便可带过的。

这里就教学工作量而言，人们更容易想到的是人少、作业量少的现状，而忽视了三级复式的情况，老师在既定时间要讲完三个年级的学科内容，要调配各个年级学习各门课，要兼顾几个年级上课的进度，某种程度上，我们像家庭老师，可付出的却多于家庭老师，对孩子们的学习，除了在校时间批改督促，还有额外指导帮助，取得优异成绩，不仅有老师的付出，也有孩子们挑灯夜读的辛苦，对于他们来说，若想要成绩超越生活和学习条件均优于城里的孩子们，就必须以脚踏实地，勤奋刻苦的方式来成功，让人欣慰的是，孩子们的汗水加勤奋造就了成功，成绩让家长看到了在孩子身上的希望，也让家长加深了对老师的认可。

随着人们对教育的重视，追求起步阶段的求胜心里和对大众口口相传的名校向往，让不少家长把自己的孩子跟风似的送到了他们认为更好的学校，这种现象如同“流行风”一样刮过了好多地方，无论程度深浅也都受到了影响，两界沟也是，有家长乘风追名给孩子转校，但是没过多久，转走的两个孩子就都回来了，近几年，我们的学生人数也都有增无减。

二、 以诚换成

信任不是从来就有的，我来两界沟的第一天等待我的除了村长和孩子们，还有许多满心担忧和质疑的家长，这里离城较远，处处沟壑，出行不便，业余生活也很枯燥，好多人都拒绝在这里任教，即便来了，也是为时不久，所以家长们对初来的我也同样质疑，与此同时我能力的未知，也让他们担忧。

从来这儿的第一天起，我就认真做事诚心待人，因为家长的不放心，也因为要做更好的自己，上课时我尽量讲解详尽，观察好每个孩子的反应，确保他们接受了课堂内容，而且讲解疑问也用十足的耐心，下课时，因为校园环境有坡有树，更要留心孩子们的安全，注意是否有调皮孩子拿着树枝木棍嬉笑打闹。放学一般让孩子们结伴回家。如果有个别孩子改题晚回家的，我就亲自送回家里以确保安全。如果天气不好，遇到雨雪，我都会把年龄较小的孩子送到好走的路段。我常去学生家里，尤其是在他们学习状态不佳或者考试结束后，跟家长反映这一阶段的学习情况，也了解更多学生的校外的学习信息，以便更好的开展工作，帮助他们学习；在生活中，我也是尽可能多的关心孩子，总而言之，我尽心对待班里的每一个孩子，而我周围的他们也像对亲人一样对我。

孩子们用幼稚的心，传达着他们对我的感情，总是热切的询问我是否需要他们帮我干点什么，总是把他们认为宝贝的东西献宝一样放在我的讲桌上，其中就有小贴画和捡来的刚出生的小鸟，总是盼着可以带我去村里的小河见识他们的乐园，也总是告诉我一些同学或家里的小秘密，甚至有时会缠着大人给我送一些时时节节吃的东西……这一切都让我觉的和他们一起是那么幸福、满足。

我年龄不大，也曾和家长们说过喊我名字就行，但家长每每开口就是喊我老师，或是开玩笑地喊教书先生。我虽然觉得不好意思，但能从他们的称呼中听出那份尊敬。如果谁家里的伙食稍有改善就会给我送到学校，有几次甚至直接邀请去家里吃饭，隔三差五的还给我送点自家种的东西。学校附近的乡亲也是尽其所能表达对我的关怀，冬天水管冻了，就把自家的水提到我门前，停电时吃饭不方便，就给我送饭到学校。我来回行走的途中，遇到相亲，也总是热情的“嘘寒问暖”。

村干部对我也十分照顾，有几次遇上我刚来，就帮我生火炉，看见有大块的炭，就帮忙砸碎，每逢过节也一定会慰问，表示，时常吩咐我，如果有需要帮忙的时候，就去找他。我的直接领导对我也是关爱有加，给我安置好所有的生活用品。每次来学校都关心的询问生活和工作上有没有什么困难，过年还奖励我面粉，如果遇到去学区办事，领导也总是十分关心，总是询问学校孩子们怎么样，我有没有遇到什么问题，出行时候是否有困难、是否方便、是否安全……

付出不得有半分虚假，回报才有不尽的温暖。所有的这些关爱都是我继续下去的动力，所有的这些温暖都是我坚持的后盾。

三、 以爱退败

如今，我对这里已有了难以割舍的情怀，当初的那些隐忍和无奈早已远去，我不会再因为乡村环绕在夜晚给我带来惧怕而后退，不会因为这里缺乏同龄伙伴而懊恼，我不会因为有爬坡过河、黄沙弥漫的路途而发愁，不会因为工作繁琐而放弃、家长的信任，孩子的依赖，领导的支持远远盖过我当初所遇到的问题。我虽然因特岗考试的失败而低迷过，也因为个人原因而犹豫过，要割舍对这个职业的留恋，但是孩子们那求知若渴的眼睛，天真无邪的挽留和渐渐成长的优秀，总是击退了我所有的犹豫、彷徨和不坚定，让我感觉我有责任陪他们一起学习，一起成长。

我与孩子和乡亲之间似乎也形成了一个良性循环圈，因为爱而一直循环着。爱是一种传承，与教育也是一种传承。我希望自己在这样的传承里，做好自己，不负众望，从而一直走下去。