小学一年级语文上册《语文园地六》教学设计

一．学习目标：
     1．启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。
     2．通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。
     3．了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。学习猜谜语。

二．课前准备
     1．“苹果乐园”图及“红苹果”粘贴纸。
     2．“房子”图。
     3．本课第二题中的词卡。
三．教学过程：

（一）谈话激趣
      秋天到了，果园里的果子成熟了，香香甜甜的果子真诱人啊！今天老师要带着你们漫游语文园地。在园地的深处有一座苹果乐园，在那里，智慧老人为每个小组准备了一棵苹果树。哪个小组的小朋友肯动脑筋、会学习，他们小组的苹果树上就会结出一个个有香又甜的红苹果。（出示苹果园）
（二）我会说
      1．出示题目。（出示“房子”图，上面写着偏旁）同学们知道这些房子里都住着谁吗？（房子里住着带有这些偏旁的字）
    　2．小组学习。
    　A．小组的伙伴商量一下，你们要拜访谁的家？（如：我们要拜访“走字儿”的家）
      B．请找出你们拜访的主人，比一比哪个小组找的又快又好。
      3．集体交流。小组派代表汇报，板书。哪个小组说的最多，就在哪组的苹果树上贴一个红苹果。
      4．口头组词：这些字自己住在房子里多孤单呀，我们给他们找些好朋友吧！
      5．扩展练习：你们能帮他们找一些新邻居吗？（学生交流课外认识的汉字）
      A．在老师分的“房子”图上写上其他偏旁，并说说谁住在里面。（小组合作学习）
      B．集体交流，给说的好的小组贴一个红苹果。
（三）我会连
      1．小组合作连线，派代表汇报。
    　2．游戏“找朋友”：老师将词写在词卡上，分给学生，学生找到对应的词，然后读出来。（找对了就贴一个红苹果）
      3．看图铁词语。（出示相应的图片，让学生把词贴在图下）瞧！这些图片也来找朋友了，谁来帮帮忙呢？（找对了就贴一个红苹果）
（四）读读说说
      1．过渡：看，苹果树上的红苹果越来越多，小朋友高兴吗？（高兴）那就让我们一起“高高兴兴”地来读读这些词语吧！
      2．小组讨论：每组前后两个词语有什么不同？
      3．集体交流。（谁说的好就给他们小组贴一个红苹果）
    　4．你知道还有哪些词也能这样说吗？谁愿意向大家展示一下？
（五）我会猜
      1．过渡：同学们真聪明，每棵苹果树上的苹果都不相上下。怎么办呢？智慧老人准备了两则谜语来考大家，看谁能得到最后的胜利。
      2．先自己轻声读一读，读会了就悄悄告诉自己的好朋友。
      3．集体交流：分组读谜语、猜谜语，猜对的同学要说说是怎么猜出来的。
      4．扩展活动。
      A．在小组里互相猜谜。
    　B．小组挑战：以小组为单位向其他小组挑战，胜利的一方可以得到一个红苹果。